Перейти к основным материалам

Перейти к содержанию

Труд, приносящий удовлетворение и радость

Труд, приносящий удовлетворение и радость

 Труд, приносящий удовлетворение и радость

«Что побуждает меня работать и дальше? Да, работа учителя бывает трудной и изматывающей. Но когда я вижу, что детям нравится учиться и что они делают успехи, у меня появляются силы» (Лимариз, учительница из Нью-Йорка).

НЕСМОТРЯ на все трудности, препятствия и разочарования, миллионы учителей всего мира продолжают работать по своей специальности. Почему тысячи людей учатся, чтобы стать учителем, если знают, что могут и не получить должного признания? Что побуждает их выбрать этот жизненный путь?

Инна, учительница из России, объясняет: «Радостно встретить выросших детей и услышать, что знания даны неплохо и пригодились, что они хорошо вспоминают годы, проведенные рядом с учителем»

Джулиано, чьи слова приводились в предыдущей статье, сказал: «Огромное удовлетворение получаешь, видя, что удалось развить у ученика интерес к предмету. Например, когда однажды я рассказал о каком-то историческом событии, некоторые ученики попросили меня: „Продолжайте. Расскажите нам еще!“ От таких откликов серое утро в школе может стать радостным, ведь тебе удалось пробудить в детях чувства, которых раньше они не испытывали. Так приятно видеть, как сияют их лица и глаза оттого, что они поняли материал».

Элена, преподающая в школе в Италии, сказала: «Я верю, что чаще удовлетворение находишь в небольших повседневных вещах, в маленьких успехах учеников, а не в потрясающих победах, которые случаются редко».

Конни, австралийская учительница, которой чуть больше 30 лет, поделилась: «Очень приятно, когда ученик, которого ты учила, находит время написать письмо и выразить свою признательность».

Оскар из Мендосы (Аргентина) разделяет ее чувства: «Я вижу, что работаю не зря, когда ученики встречают меня на улице или где-то еще и благодарят за то, чему я их научил». Анхель из Мадрида (Испания) сказал: «Самая большая радость для меня, посвятившего часть своей жизни этой прекрасной, но трудной профессии,— видеть, что из ребят, которых я учил, выросли хорошие люди, а ведь в этом есть часть и моего труда».

Лимариз, чьи слова приведены в эпиграфе, продолжает: «Я считаю, что учителя —  это особенные люди. Мы отличаемся от других тем, что берем на себя невероятно большую ответственность. И если удается чему-то научить учеников (неважно, десятерых или одного), то чувствуешь, что трудишься не напрасно, и это ни с чем не сравнимое чувство. Такая работа приносит радость».

Благодарите ли вы своих учителей?

Благодарили ли вы когда-нибудь своего учителя или учителя своих детей, за его труд, время, усилия и внимание? Может быть, можно послать ему открытку или письмо? Артур из Найроби (Кения) заметил важный момент: «Учителям тоже нужна похвала. Правительство, родители и ученики должны высоко ценить учителей и их труд».

Луэнн Джонсон, педагог и писатель, написала: «На каждое негативное письмо об учителе я получаю сто писем с выражением благодарности, и это подтверждает мое мнение, что хороших учителей намного больше, чем плохих». Интересно, что многие люди даже нанимают частных детективов, чтобы те «помогли им найти того, кто их учил. Люди хотят найти своих учителей и поблагодарить их».

Учителя закладывают основу для обучения человека. Даже лучшие профессора самых престижных университетов в долгу перед учителями, которые выделяли время и силы на то, чтобы пробудить у них стремление к знаниям и к учебе. Артур из Найроби говорит: «Все высокопоставленные общественные деятели и крупные предприниматели когда-то в своей жизни учились у учителей».

Какими благодарными мы должны быть тем мужчинам и женщинам, которые пробудили в нас любознательность, затронули наш разум и сердце, которые показали нам, как удовлетворить жажду к знаниям!

И насколько больше признательности должно быть у нас к Великому Наставнику, Иегове Богу, вдохновившему написание слов из Притчей 2:1—6: «Сын мой! если ты примешь слова мои и сохранишь при себе заповеди мои, так что ухо твое сделаешь внимательным к мудрости и наклонишь сердце твое к размышлению; если будешь призывать знание и взывать к разуму; если будешь искать его, как серебра, и отыскивать его, как сокровище, то уразумеешь страх Господень и найдешь познание о Боге. Ибо Господь дает мудрость; из уст Его — знание и разум».

Обратите внимание на условие «если», которое встречается в этом тексте три раза. Только вообразите: если мы готовы приложить усилия, то сможем «найти познание о Боге»! И несомненно, это самое важное обучение, которое только можно получить.

[Рамка, страница 13]

Счастливая мама

Один учитель из Нью-Йорка получил следующее письмо:

«Хочу от всего сердца сказать вам огромное спасибо за все, что Вы сделали для моих детей. Своим вниманием, добротой и умением Вы помогли им добиться таких успехов, которые без Вашей помощи были бы невозможны. Благодаря Вам я горжусь своими детьми, и я всегда буду признательна Вам. Искренне Ваша С. Б.».

Знаете ли вы кого-нибудь из учителей, кто был бы рад вашим словам ободрения?

[Иллюстрация, страница 12]

«Приятно видеть, как сияют глаза учеников оттого, что они поняли материал» (ДЖУЛИАНО, ИТАЛИЯ).

[Иллюстрации, страница 13]

«Очень приятно, когда ученик... находит время, чтобы написать письмо и выразить свою благодарность» (КОННИ, АВСТРАЛИЯ).