Перейти к основным материалам

Перейти к содержанию

Зачем нужны учителя?

Зачем нужны учителя?

 Зачем нужны учителя?

«Один день с великим учителем лучше тысячи дней усердных занятий» (японская пословица).

БЫЛ ли у вас в школе учитель, который повлиял на вашу жизнь? А если вы еще учитесь, то есть ли у вас любимый учитель? Если есть, то что вам в нем нравится?

Хороший учитель помогает ученику поверить в свои силы и превращает обучение в увлекательнейшее занятие. Один 70-летний англичанин с теплотой вспоминает о своем учителе по английскому языку: «Мистер Клюли заметил во мне способности, которых я в себе не замечал. Несмотря на мою застенчивость и нерешительность, он стал готовить меня к участию в конкурсе драматического искусства. И в последнем классе школы я стал победителем этого конкурса. Если бы не он, я не добился бы таких успехов. К сожалению, после окончания школы мне не довелось больше его увидеть и поблагодарить за то, что он всего себя отдавал ученикам».

Маргит, приятная 50-летняя немка из Мюнхена, говорит: «Я особенно любила одну учительницу. Она обладала талантом объяснять самые сложные вещи очень понятно и доходчиво, поощряла нас задавать вопросы, когда нам было что-то непонятно. Она была очень приветливой. И от этого ходить на ее уроки было еще приятнее».

Австралиец Питер помнит своего учителя по математике: «На наглядных примерах он помогал нам увидеть, чем полезен изучаемый материал. На уроках тригонометрии он научил нас, используя принципы тригонометрии, измерять высоту домов, даже не прикасаясь к зданиям. Я помню, как я сказал себе после этого: „Вот это да!“»

Полин, которая живет на севере Англии, вспоминает: «Однажды я призналась своему учителю: „Мне трудно дается математика“. Он сказал: „Если хочешь, я могу тебе помочь“». Полин продолжает: «В течение нескольких следующих месяцев он уделял мне больше внимания, даже помогал после уроков. Я знала, что он это делал, так как хотел помочь и переживал за меня. Это придавало мне сил, я старалась еще больше и в итоге одолела математику».

Энджи из Шотландии сейчас за 30. Она вспоминает о своем учителе по истории мистере Грэме: «Его уроки были такими интересными! Он рассказывал о событиях очень увлекательно и относился к своему предмету с большим энтузиазмом. Он заставлял оживать сухие исторические факты». Энджи также вспоминает о любви к своей первой учительнице, пожилой миссис Хьюитт: «Она была доброй и заботливой. Однажды на уроке я подошла к ней с вопросом. Учительница обняла меня, дав почувствовать, как тепло она ко мне относится».

Тимофей, живущий в южной части Греции, говорит с благодарностью: «Я до сих пор помню нашего учителя естествознания. Благодаря ему изменился мой взгляд на окружающий мир, а также на жизнь. Он умел создать в классе удивительную атмосферу трепетного ожидания чуда. Он пробудил в нас жажду знаний».

Еще один человек, с благодарностью вспоминающий о своих учителях,— Рамона из Калифорнии (США). Она пишет: «Моя учительница по английскому в средней школе любила свой предмет. Ее энтузиазм передавался и нам! Даже трудный материал на ее уроках воспринимался как легкий».

Джейн из Канады с восторгом отзывается о своем учителе по физкультуре: «У него было много идей, увлекательных и полезных. Он брал нас на природу и учил кататься на лыжах, а также ловить рыбу зимой через лунку во льду. Мы даже сами разводили костер и  пекли на нем пресные лепешки, как это делают индейцы. Все это производило на меня, девочку, которая обычно сидела дома и ничего, кроме своих книжек, не видела, потрясающее впечатление!»

Хелен, застенчивая китаянка, родившаяся в Шанхае и окончившая школу в Гонконге, вспоминает: «В пятом классе у нас был учитель — господин Чан. Он преподавал физкультуру и рисование. Я была худенькой и хрупкой, и мне было трудно играть в волейбол и баскетбол. Но он не ставил меня в неловкое положение, а разрешал играть в бадминтон и другие игры, в которые мне было легче играть. Этот учитель был очень тактичным и добрым.

А на уроках рисования у меня плохо получались предметы и люди. И он разрешал мне рисовать узоры и орнаменты, которые мне удавались лучше. Я была младше других детей в классе, и он убедил меня остаться на второй год. Это было поворотным событием в моей школьной жизни. У меня появилась уверенность в себе, и моя успеваемость повысилась. Я всегда вспоминаю этого учителя с большой благодарностью».

Какие учителя больше запоминаются? Уильям Эрз отвечает на этот вопрос в своей книге так: «Для хорошего обучения нужен прежде всего внимательный, чуткий учитель, неравнодушный к своим ученикам. [...] В обучении главное не методы и приемы, не программы и мероприятия... Главное в обучении — любовь» («To Teach—The Journey of a Teacher»). Какой же учитель добивается успеха в своем труде? Автор этой книги отвечает: «Учитель, который затронул твое сердце, который понял тебя и проявил к тебе интерес, как к личности, учитель, чья любовь к чему бы то ни было: к музыке, математике, латыни, воздушным змеям — была заразительной и зажигательной».

Несомненно, многие учителя слышат слова признательности от своих учеников и их родителей, и это помогает им продолжать работать, несмотря на трудности. Часто учителей благодарят именно за искренний интерес и доброту, проявленные к ученикам.

Конечно, не все учителя такие. Но не следует забывать, что у них тоже часто бывают трудности, ограничивающие их возможности. Возникает вопрос: почему люди выбирают такую трудную профессию?

[Иллюстрация, страница 4]

«Главное в обучении — любовь».