Урок 25

Чтение и использование текстов Писания

1—3. Как мы должны зачитывать тексты Писания, когда выступаем с речью?

¹ Будь это наедине или перед большой аудиторией,— когда ты говоришь с другими о намерениях Бога, весь твой разговор сосредоточивается вокруг того, что ты зачитываешь из Библии. Поэтому тексты Писания нужно зачитывать как следует. Они не должны зачитываться бесцветным голосом. Наоборот, для того чтобы при зачитывании достигалась цель, чтение должно усиливать действенность твоего изложения. Поэтому бланк «Советы к речам» выделяет пункт «Тексты Писания зачитаны с выразительностью» как заслуживающий особого внимания со стороны каждого, кто хочет стать умелым служителем.

² Тексты Писания необходимо зачитывать с чувством, но не следует преувеличивать. Степень выразительности, вкладываемой в текст, должна зависеть от самого текста и от того, какое он занимает в речи место. Выразительное чтение должно высвечивать главную мысль, а не привлекать внимание к самому произнесению.

³ Кроме того, чтение должно направлять внимание на ту часть текста, которая подтверждает твои слова. Чтобы слушатели были убеждены, прочитанное должно быть им понятно. Чтение текстов Писания с правильно расставленными акцентами звучит убедительнее. Это делает чтение авторитетным.

4, 5. Что подразумевается под словами «нужные слова выделены»? Покажи это наглядно.

⁴ Нужные слова выделены. Что именно необходимо выделить, должно определяться причиной, по которой зачитывается текст. Если каждую выраженную в тексте мысль подчеркивать одинаково, то ни одна из них выделена не будет, и потеряется суть твоей аргументации. Поэтому следи за тем, чтобы в первую очередь подчеркивались слова, которые выделяют ту мысль, ради которой и зачитывается текст Писания.

⁵ Например, если для того чтобы доказать, что грех приводит не к вечному мучению, а к смерти, цитируется Иезекииль 18:4, текст был бы зачитан с особым ударением на слове, напечатанном курсивом: «Душа согрешающая, та умрет». Но если бы ты доказывал, что умирает не просто тело, а действительно душа, ты перенес бы ударение и зачитал: «Душа согрешающая, та умрет». Размещение  ударения должно обуславливаться причиной, по которой ты зачитываешь текст Писания.

6—12. Какими способами мы можем подчеркнуть слова, несущие в тексте смысловую нагрузку?

⁶ Применен хороший способ подчеркивания. Несущие смысловую нагрузку слова, которые ты хочешь выделить, могут быть подчеркнуты самыми различными способами; способ же, который применяешь ты, должен соответствовать тексту Писания и используемой в речи условной ситуации.

⁷ Что касается пункта «Тексты Писания зачитаны с выразительностью», то здесь не предполагается перебирать все возможные способы устного подчеркивания. Более подробно ты с этим ознакомишься, когда будешь изучать смысловое ударение. Здесь же перечислено несколько способов, которые помогут тебе овладеть умением зачитывать тексты Писания.

⁸ Подчеркивание голосом. Это включает любое изменение голоса — его высоты, темпа и силы — то, что выделяет несущие смысловую нагрузку слова из всей остальной части предложения.

⁹ Паузы. Паузу можно сделать до или после самой важной части твоего текста Писания, или же как до, так и после нее. Пауза непосредственно перед зачитыванием главной мысли вызывает ожидание, пауза после прочитанного усиливает произведенное впечатление.

¹⁰ Повторение. Ты можешь подчеркнуть какой-то определенный момент, если прервешься и перечитаешь слово или выражение еще раз. Этот способ должен применяться с осторожностью.

¹¹ Жесты. Движение тела, так же как и выражение лица, нередко помогает подчеркнуть какое-нибудь слово или выражение.

¹² Тон голоса. Иногда тон, которым зачитываются слова, может повлиять на их смысл и выделить их, но и здесь необходимо проявлять осторожность, особенно в отношении иронии.

13, 14. Как мы можем подчеркнуть суть текста, если он зачитывается другим человеком?

¹³ Тексты, зачитываемые другим человеком. Когда текст зачитывает другой человек, он может подчеркивать не те слова, которые нужно, или вообще не делать никаких ударений. Что мог бы ты сделать в таком случае? В основном в таких случаях лучше всего самому подчеркнуть то, что, по-твоему, должно быть выделено. Когда он закончит читать, ты мог бы обратить его внимание на эти слова, повторяя их или задавая вопросы.

 ¹⁴ Существует еще один способ справляться с этим, но он требует осмотрительности и такта. В подходящем месте ты мог бы, извинившись, на время прервать человека и обратить его внимание на прочитанное слово или выражение, которое ты хочешь подчеркнуть. Если при этом он не приведен в смущение или это не настраивает его против тебя, такой способ может быть успешным, но им не следует злоупотреблять.

**********

15—17. Почему важно объяснять использование текстов Писания?

¹⁵ Зачитывание текста, даже с выразительностью, обычно бывает недостаточным для достижения цели. Это верно, что иногда текст Писания может сам выражать ту мысль, которую ты подразумеваешь. Но в большинстве случаев необходимо еще раз обратить внимание на слова, несущие смысловую нагрузку, а затем показать, как они касаются твоей темы. На бланке «Советы к речам» это относится к пункту «Использование текстов Писания объяснено». Помни, что обычный человек, как правило, не знаком с Библией и не в состоянии воспринять твою мысль с одного прочтения. Повторное подчеркивание главных слов и их использование позволяет мыслям запоминаться.

¹⁶ Для того чтобы ты смог использовать какой-либо текст, он должен соответствовать твоей теме и, в целом, должен быть правильно представлен. Затем, не забывая, что это делается с целью дать какие-то знания, используй его как можно проще.

¹⁷ Более того, ты должен хорошо понимать текст, и использование твоего текста должно быть точным. Прими во внимание контекст, применяемые принципы или действующих лиц, если это необходимо при использовании текста Писания. Никогда не используй текст Писания в противоречии с замыслом писателя. Всегда придерживайся публикаций Общества.

18. Как мы можем быть успешными в выделении предусмотренных к использованию главных слов?

¹⁸ Предусмотренные к использованию слова выделены. До или во время использования текста главные слова следует, как правило, выделить еще раз. Это делается для того, чтобы все, не имеющее в тексте отношения к твоей теме, было подчинено главному или стало второстепенным. Чтобы выделить появляющиеся в тексте главные слова, их, фактически, нет необходимости повторять, хотя, в основном, именно так и делается. Но в каких-то случаях ты можешь направлять внимание слушателей на отдельные обсуждаемые мысли каким-нибудь другим эффективным способом.  Один из таких способов — использовать синонимы, с помощью которых заново сформулировать свою мысль. Другой — задавать вопросы. Если твое изложение предполагает наличие хозяина квартиры, ты можешь составить свои вопросы так, что главные мысли будут выражены им.

19—22. Какое завершение подразумевается под словами «предисловие к тексту сделано понятным»?

¹⁹ Предисловие к тексту сделано понятным. Это просто означает сделать так, чтобы цель, ради которой ты используешь текст, была хорошо и правильно понята. Возможно, что по каким-то соображениям ты считаешь, что тебе не нужно или не подходит обычное предисловие к тексту. Это не означает, что текст не нуждается в пояснениях. Как правило же, перед чтением текста существует хоть какая-то подготовка других к раскрываемой тобой теме. Также стоит предусмотреть и какое-то завершение, которое подводит итог прочтенному тобой тексту.

²⁰ Определить, каким должно быть использование текста по продолжительности, помогут твои слушатели и то, какое по важности место он занимает в представленном материале. Обычно недостаточно просто пояснить текст. Ты должен связать подчеркнутые в тексте мысли с тем, что говорилось в предисловии к нему. Ты должен четко назвать, в чем состоит связь.

²¹ Чем проще будет использование текста, которое в то же время достигает цели, тем лучше. Оно должно быть свободно от всех подробностей, которые не имеют к нему отношения. Ты можешь добиться этого, сведя данные до минимума и затем прибавив только то необходимое, что делает их понятными. Если в предисловии к тексту что-нибудь осталось без ответа, это необходимо восполнить, отразив в использовании текста.

²² На этом этапе учебной программы по улучшению выступлений с речью твоей целью должны быть простота и прямота. Если ты достигнешь этого, в твоем чтении и использовании текстов Писания станет отражаться умелый учитель.

[Вопросы для изучения]