Урок 34

Подходящие наглядные примеры

1, 2. Кратко объясни, как наглядные примеры помогают речи.

¹ Когда выступающий использует наглядные примеры, он, фактически, запечатлевает в умах слушателей полные смысла картины. Наглядные примеры подогревают интерес и высвечивают важные моменты. Они оживляют мыслительный процесс и помогают охватить новые мысли. В хорошо подобранных наглядных примерах сочетается воздействие и на ум и на сердце. В итоге, весть передается уму с такой силой, которая не всегда возможна при простом изложении фактов. Но это происходит только тогда, когда наглядные примеры хорошо подходят. Они должны соответствовать твоему материалу.

² Иногда наглядным примером можно воспользоваться для того, чтобы обойти какой-то предрассудок или предубеждение. Он может рассеять возражения прежде, чем будет представлено спорное учение. Например, ты говоришь: «Ни один отец не стал бы в наказание класть руку своего ребенка на горячую печь». Подобный наглядный пример, приведенный в качестве предисловия к учению об «аде», сразу вызовет отвращение к ложному религиозному представлению и поможет быстрее его отклонить.

3—6. Из каких источников могут быть взяты наглядные примеры?

³ Наглядные примеры могут быть разными. Это могут быть аналогии, сравнения, противопоставления, притчи, метафоры, случаи из личного опыта, из жизни. Их можно черпать из многочисленных источников. Они могут касаться одушевленного и неодушевленного. За основу могут быть взяты профессии слушателей, характерные человеческие черты, предметы домашнего обихода или такие творения человеческих рук, как дома, корабли и тому подобное. Однако, каким бы ни был наглядный пример, он должен быть выбран потому,  что подходит к случаю и к материалу, а не просто потому, что нравится выступающему больше других.

⁴ Несколько слов предосторожности. Не перегружай речь слишком большим количеством наглядных примеров. Пользуйся ими, но не злоупотребляй.

⁵ Правильно применять наглядные примеры — это искусство. Это требует умения и опыта. Но производимое наглядными примерами действие неоценимо. Чтобы ты умел ими пользоваться, думай на языке наглядных примеров и в повседневной жизни. Читая, замечай использованные там примеры. Рассматривая что-нибудь, размышляй об этом с точки зрения христианской жизни и служения. Например, увидев горшок с сухими, увядшими цветами, ты бы мог подумать: «Дружба — как цветок. Чтобы он расцвел, его необходимо поливать». В наше время некоторые люди смотрят на луну, думая только о космических полетах. Христианин смотрит на нее как на дело рук Бога, как на спутник созданной им Земли, как на то, что будет существовать вечно и что влияет на нашу жизнь, вызывая приливы и отливы.

⁶ Если при подготовке тебе не приходят на ум какие-нибудь простые наглядные примеры, просмотри в публикациях Общества Сторожевой Башни то, что связано с твоим материалом. Посмотри, есть ли наглядные примеры там. Подумай о самых главных словах из речи и отметь, какие они у тебя вызывают ассоциации. Бери это за основу. Но не забывай, что неподходящий наглядный пример хуже, чем никакого. Рассматривая приведенный на бланке «Советы к речам» пункт «Наглядные примеры подходят к материалу», нужно принять во внимание несколько моментов.

7—9. Почему так успешны простые наглядные примеры?

⁷ Простые. Простой наглядный пример легче запомнить. Он используется, чтобы помогать в системе доказательств, а не отвлекать от них внимание своей сложностью. Примеры, используемые Иисусом, часто состояли всего из нескольких слов. (Посмотри, например, Матфея 13:31—33; 24:32, 33.) Чтобы пример был простым, слова в нем должны быть понятными. Если наглядный пример нужно долго объяснять, он становится лишним грузом. Откажись от него или упрости.

⁸ Иисус пользовался малым, чтобы объяснить большое, и простым, чтобы объяснить сложное. Наглядный пример должен быть легко представляемым и не перегруженным деталями. Он должен быть метким и конкретным. Такие наглядные примеры трудно использовать неправильно.

⁹ Наглядный пример хорош только тогда, когда полностью подходит к материалу, который должен пояснить. Если в  примере что-то неуместно, может быть, лучше им не пользоваться. Кто-то начнет думать об этих неуместных моментах, и наглядный пример станет бесполезным.

10, 11. Объясни, почему необходимо разъяснять использование наглядных примеров.

¹⁰ Использование разъяснено. Если наглядный пример не будет как-то использован, некоторые, может, и ухватят смысл, но многим он не будет понятен. Наглядный пример должен быть ясен выступающему, и тот должен знать, с какой целью он этот пример взял. Он должен простыми словами сказать, чем этот пример ценен. (Смотри Матфея 12:10—12.)

¹¹ Наглядный пример можно использовать по-разному. Он может быть использован для того, чтобы доказать какой-нибудь принцип, который просто дается до или после наглядного примера. Он может быть применен, чтобы поддержать то, что следует из представленного довода. Или его можно использовать просто для того, чтобы обратить внимание на сходство довода с сутью наглядного примера.

12—14. Что помогает нам установить, какой наглядный пример является подходящим?

¹² Важные мысли подчеркнуты. Не пользуйся наглядным примером только потому, что он пришел тебе на ум. Продумай речь, для того чтобы понять, какие мысли в ней главные, а затем подбери такие наглядные примеры, которые помогли бы их разъяснить. Если убедительные наглядные примеры даны не к главным мыслям, слушатели, возможно, запомнят второстепенные мысли лучше главных. (Смотри Матфея 18:21—35; 7:24—27.)

¹³ Наглядный пример не должен заслонять довод. Слушатели могут его запомнить, но когда вспоминается пример, должна вспомниться и мысль, которую он должен был высветить. Если это не так, значит, наглядный пример был слишком броским.

¹⁴ Подбирая при подготовке речи наглядные примеры, сопоставляй наглядный пример с мыслями, которые должны быть подчеркнуты, и давай ему оценку. Подкрепляет ли он эти мысли? Подчеркивает ли он их? Облегчает ли он понимание и запоминание мыслей? Если нет, то этот наглядный пример не подходит.

**********

15, 16. Объясни, почему наглядные примеры должны подходить для слушателей.

¹⁵ Наглядные примеры должны не только подходить к материалу, но и годиться для слушателей. На бланке советов этот пункт дан отдельно под названием «Наглядные примеры подходят для слушателей». Когда Нафан должен был указать Давиду на его грех с Вирсавией, он выбрал наглядный пример, где говорилось об одном бедняке и его единственной  маленькой овечке (2 Цар. 12:1—6). Этот пример был не только тактичным, но и годился для Давида, так как тот раньше был пастухом. Он сразу понял его смысл.

¹⁶ Если слушатели в большинстве своем пожилые люди, не стоит пользоваться наглядными примерами, которые были бы интересны только молодежи. Но для учащихся старших классов такие примеры были бы очень уместны. Иногда к наглядному примеру можно подойти с противоположных точек зрения, например, с точки зрения пожилых и молодых или с точки зрения мужчин и женщин.

17—19. Откуда должны браться наглядные примеры, чтобы они были интересны слушателям?

¹⁷ Взяты из того, что хорошо знакомо. Если для наглядных примеров ты пользуешься тем, что находится рядом, это будет близко твоим слушателям. Так поступал Иисус. Разговаривая с женщиной у колодца, свою способность возвращать к жизни он уподобил воде. Он брал из жизни что-то простое, не являющееся необычным. Его наглядные примеры без труда передавали умам его слушателей какой-то образ или сразу напоминали какой-нибудь случай из их собственной жизни. Он пользовался наглядными примерами, чтобы учить.

¹⁸ Это применимо до сих пор. Домохозяйкам, вероятно, известно о деловом мире, но будет лучше, если ты пояснишь свои слова с помощью того, что является частью их жизни: дети, заботы по дому, предметы домашнего обихода.

¹⁹ Также эффективны наглядные примеры, основанные на том, что понятно и присуще, возможно, только данной местности. Хорошо известные в обществе текущие события, например, что-нибудь из разряда местных новостей, тоже применимы, если уместны.

20—22. Назови некоторые ошибки, которых необходимо избегать при использовании наглядных примеров.

²⁰ Уместны. Любой используемый пример должен подходить разговору о Библии. Разумеется, наглядные примеры не должны быть «сомнительными» в отношении морали. Избегай двусмысленных высказываний, которые могут быть неверно истолкованы. Придерживайся хорошего правила: «Не уверен — не берись».

²¹ Наглядные примеры не должны напрасно задевать ни одного из слушателей, особенно тех, кто совсем недавно присоединился к собранию. Поэтому не нужно затрагивать вопросы учения или спорные вопросы, которые не являются предметом твоего обсуждения. Например, тебе не стоит приводить в качестве примера переливание крови или отдание чести флагу, если это не лежит в основе доклада. Это могло бы кого-нибудь оттолкнуть или даже преткнуть. Другое дело, если обсуждение этих вопросов — тема твоей речи.  Тогда у тебя есть возможность рассмотреть их со всех сторон и убедить своих слушателей. Но не вреди своей цели, допуская, чтобы из-за твоего наглядного примера у слушателей возникло предубеждение против обсуждаемых тобой важных истин.

²² Поэтому при выборе наглядных примеров умей различать. Убедись, что они уместны. Они уместны тогда, когда подходят к материалу и для слушателей.

[Вопросы для изучения]