Hopp til innhold

Hopp til innholdsfortegnelse

Hvordan kan jeg få et bedre forhold til læreren min?

Hvordan kan jeg få et bedre forhold til læreren min?

 KAPITTEL 20

Hvordan kan jeg få et bedre forhold til læreren min?

Skriv navnet på favorittlæreren din. ․․․․․

Hvorfor liker du den læreren? ․․․․․

Skriv navnet på den læreren du synes det er vanskeligst å ha et greit forhold til. ․․․․․

DU KAN velge hvilke venner du vil ha, men som ungdom kan du vanligvis ikke velge hvilke lærere du vil ha. Du liker kanskje alle lærerne dine. David, som er 18 år, sier: «Jeg hadde egentlig aldri problemer med noen av lærerne. Jeg hadde respekt for dem, og de likte meg.»

Men det kan være at du har en lærer som er omtrent som den læreren Sarah på elleve år beskriver. «Hun er kjempesur. Og jeg  skjønner ikke det hun prøver å lære oss. Enten forklarer hun ikke nok om et emne, eller så forklarer hun for mye.» For at du skal få et bedre forhold til læreren din, må du først prøve å finne ut hva problemet er. Når du har funnet ut hva utfordringen består i, vil du lettere kunne takle den. Sett en ✔ ved et eller flere av de punktene som passer, eller skriv hva du selv synes.

□ Jeg synes det er vanskelig å skjønne læreren min

□ Jeg mener at jeg fortjener bedre karakterer

□ Jeg synes at noen blir favorisert

□ Jeg får mer kjeft enn jeg fortjener

□ Jeg føler at jeg blir diskriminert

□ Annet ․․․․․

Hva kan hjelpe deg til å takle situasjonen? Noe av det første du kan gjøre, er å følge den veiledningen apostelen Peter kom med. Han skrev: «Vær alle likesinnete, idet dere viser samfølelse.» (1. Peter 3:8) Hvordan skal du kunne ’vise samfølelse’ med en «sur» lærer? Noe som kan hjelpe deg, er å tenke over noen fakta om lærere.

Lærere er ufullkomne. Som alle andre har de sine særegenheter, problemer og også fordommer. Disippelen Jakob skrev: «Hvis noen ikke snubler i ord, er han en fullkommen mann, i stand til også å holde hele kroppen i tømme.» (Jakob 3:2) Brianna, som er 19 år, sier: «Mattelæreren min var ganske utålmodig og skrek ofte til oss. Så vi syntes det var vanskelig å ha respekt for henne.» Hva var en av grunnene til at hun oppførte seg slik? «Det var alltid kaotisk i timene», sier Brianna, «og elevene oppførte seg helt vilt bare for at læreren skulle bli enda mer frustrert.»

Du blir sikkert glad når en lærer overser feilene og svakhetene dine, særlig hvis du har vært i en spesielt stresset situasjon.  Kan du gjøre det samme når det gjelder læreren din? Skriv om noe som nylig har skjedd på skolen, og om hva du tror kan ha fått læreren til å oppføre seg slik han eller hun gjorde.

․․․․․

Lærere har sine favoritter. Tenk på de utfordringene lærerne dine møter: Hvor mange i klassen din har lyst til å være i timene? Hvor mange av dem som har lyst til å være der, både vil og kan konsentrere seg om ett emne i en halvtime eller lenger? Hvor mange elever synes det er greit å la innestengt frustrasjon og aggresjon gå ut over lærerne? Tenk deg at det er jobben din å undervise 20, 30 eller enda flere på din alder i et fag som de fleste av dem har liten lyst til å lære om. Ville det ikke da være fristende å gi dem som virket interessert, større oppmerksomhet?

Det er klart at det kan være irriterende når du legger merke til noe som virker som tydelig favorisering. Natasha sier om en av lærerne sine: «Han satte en frist for når oppgavene skulle leveres inn, men han gjorde alltid et unntak for fotballspillerne – og bare for dem. Og han var tilfeldigvis assistenttrener for laget.» Hvis du opplever noe slikt, så spør deg selv: «Får jeg den undervisningen jeg har krav på?» Hvis du får det, hvorfor skulle du da bli irritert eller misunnelig?

Skriv hva du kan gjøre for tydeligere å vise læreren din at du er interessert i undervisningen.

․․․․․

Lærere misforstår elever. Noen ganger kan en konflikt på grunn av forskjellige personligheter eller en eller annen misforståelse  føre til at læreren får noe imot deg. En som stiller mange spørsmål, kan bli sett på som opprørsk, og en som kommer med morsomheter, kan bli oppfattet som respektløs eller dum.

Hva kan du gjøre hvis du blir misforstått? Bibelen sier: «Gjengjeld ikke noen ondt med ondt. . . . Hvis det er mulig, så hold fred med alle mennesker, så langt det står til dere.» (Romerne 12:17, 18) Så prøv å la være å støte læreren din fra deg. Unngå unødige konfrontasjoner. Ikke gi læreren grunn til å klage på deg. Prøv heller å være vennlig. «Vennlig? Mot ham?» sier du. Ja, vis at du har gode manerer ved å hilse respektfullt på læreren. Hvis du alltid er høflig – og kanskje også smiler av og til – kan det være at læreren forandrer mening om deg. – Romerne 12:20, 21.

Ken hadde for eksempel lærere som ofte tok feil av ham. «Jeg er veldig sjenert», sier han, «og jeg snakket aldri med lærerne mine.» Hvordan taklet han problemet? «Til slutt skjønte jeg at lærerne mine stort sett ønsket å hjelpe meg. Så jeg satte meg som mål å bli bedre kjent med alle lærerne. Når jeg gjorde det, ble karakterene mine mye bedre.»

Det at man har god oppførsel og er vennlig, vil riktignok ikke alltid føre til at en lærer forandrer holdning. Men vær tålmodig.  Kong Salomo skrev: «Tålmodighet og vennlig tale kan overbevise en hersker [eller lærer] og overvinne ethvert problem.» (Ordspråkene 25:15, Contemporary English Version) Vær rolig og snakk på en mild måte når du blir urettferdig behandlet. Da vil læreren din kanskje få en annen oppfatning av deg. – Ordspråkene 15:1.

Hvis læreren din misforstår deg eller behandler deg urettferdig, hva er da vanligvis din første reaksjon?

․․․․․

Hva ville være en bedre reaksjon?

․․․․․

Å løse bestemte problemer

Det at du forstår at læreren din har sine begrensninger, er bare en begynnelse. Hva kan du gjøre for å løse et bestemt problem? Hvordan kan du for eksempel takle disse utfordringene?

Jeg fortjener bedre karakterer. «Jeg fikk alltid veldig gode karakterer», sier Katrina. «Men ett år gav naturfaglæreren meg strykkarakter. Jeg fortjente bedre. Foreldrene mine snakket med rektor. Men han forandret bare karakteren til ståkarakter, så jeg var fortsatt ganske sint.» Hvis du opplever noe lignende, så ikke overøs læreren din med beskyldninger. Lær heller av den bibelske personen Natan. Han hadde den vanskelige oppgaven å avsløre en alvorlig synd som kong David hadde begått. Natan kom ikke busende inn i palasset mens han ropte ut beskyldninger. Han henvendte seg isteden til David på en taktfull måte. – 2. Samuelsbok 12:1–7.

 Du kan på lignende måte være ydmyk og rolig når du snakker med læreren din. Hvis du blir sint eller beskylder ham eller henne for å være inkompetent eller noe enda verre, får du nok ikke en ny venn. Prøv heller å oppføre deg på en mer voksen måte. Begynn med å spørre om læreren kan hjelpe deg til å forstå på hvilket grunnlag han eller hun gir karakterer. Salomo skrev: «Lytt før du svarer. Hvis du ikke gjør det, er du dum og uforskammet.» (Ordspråkene 18:13, Today’s English Version) Når du har hørt på læreren, får du kanskje mulighet til å si hvor du mener det er blitt gjort en feil. Og selv om karakteren ikke blir forandret, vil det at du viser slik modenhet, antagelig gi læreren et godt inntrykk.

Jeg føler at læreren har fordommer. Tenk på det Rachel opplevde. Hun pleide å få gode karakterer på skolen. Men da hun kom opp i et høyere klassetrinn, skjedde det en forandring. «Læreren min gjorde alt han kunne for at jeg skulle gjøre det dårlig i hans fag», sier Rachel. Hva var problemet? Læreren gjorde det klart for både Rachel og moren hennes at han ikke likte religionen deres.

 Hva skjedde? Rachel sier: «Hver gang det så ut til at læreren lot fordommer virke inn på de karakterene han gav meg, ble moren min med meg for å ta det opp med ham. Til slutt holdt han opp med å gjøre det vanskelig for meg.» Hvis du opplever en lignende utfordring, bør du være modig nok til å snakke med foreldrene dine om det. De vil helt sikkert være interessert i å snakke med læreren og kanskje også med ledelsen på skolen for å komme fram til en løsning.

Se framover

Det er nok ikke alle konflikter som ender slik. Noen ganger må du bare finne deg i å leve med en vanskelig situasjon. «En av lærerne mine hadde en negativ holdning til oss elever», sier Tanya. «Han fornærmet oss ofte og sa at vi var dumme. Til å begynne med fikk han meg til å gråte, men jeg lærte å ikke ta fornærmelsene personlig. Jeg konsentrerte meg om skolearbeidet og engasjerte meg i timene hans. Resultatet var at han ikke plaget meg noe særlig, og jeg var en av de få som fikk greie karakterer. To år senere ble denne læreren oppsagt.»

Gå inn for å takle en vanskelig lærer, for da vil du få en verdifull erfaring – noe du kommer til å ha god nytte av når du får en vanskelig sjef. Du vil også bli flinkere til å sette pris på de gode lærerne du har.

I NESTE KAPITTEL

Virker det som om døgnet ikke har mange nok timer? Les om hvordan klokken kan bli en venn og ikke en fiende.

NØKKELSKRIFTSTED

«Alt dere vil at menneskene skal gjøre mot dere, skal også dere gjøre mot dem.» – Matteus 7:12.

TIPS

Hvis du synes at læreren din er kjedelig, så prøv å fokusere på faget, ikke på personen. Gjør notater, still respektfulle spørsmål, og vær begeistret for emnet. Begeistring smitter.

VISSTE DU . . . ?

Læreren din har sannsynligvis hatt de samme timene mange ganger, ja kanskje hundrevis av ganger. Det kan derfor være en utfordring for ham å være like entusiastisk nå som han var til å begynne med.

HANDLINGSPLAN!

For at et kjedelig fag skal bli mer interessant, skal jeg ․․․․․

Hvis jeg føler at læreren behandler meg urettferdig, skal jeg ․․․․․

Hva jeg vil spørre moren og/eller faren min om i forbindelse med dette: ․․․․․

HVA MENER DU?

● Hvorfor er det viktig å fokusere mer på faget enn på læreren?

● Hvordan kan din holdning til et fag påvirke lærerens syn på deg?

[Uthevet tekst på side 146]

«Jeg har anstrengt meg for å få et godt forhold til alle lærerne mine. Jeg vet hva de heter, og hvis jeg treffer dem på gaten, tar jeg meg tid til å prate litt med dem.» – Carmen

[Bilde på side 145]

Vadesteiner kan hjelpe deg til å krysse en elv. Og lærere kan hjelpe deg på din vei fra uvitenhet til forståelse, men du må ta skrittene selv