עבור לתוכן

עבור לתפריט המשני

עבור לתוכן העניינים

עדי־יהוה

עברית

המצפה – מהדורה לימודית  |  מאי 2016

הפק את מלוא התועלת מהאמצעים שמספק יהוה

הפק את מלוא התועלת מהאמצעים שמספק יהוה

‏”אני יהוה אלוהיך, מלמדך להועיל” (‏יש’ מ”ח:17‏).‏

שירים: 20,‏ 37

1, 2. ‏(א) מהי השקפתם של עדי־יהוה על המקרא? (ב) מהו החלק האהוב עליך במקרא?‏

עדי־יהוה אוהבים את המקרא. ספר זה מספק הדרכה מהימנה ומסייע לנו למצוא נחמה ותקווה (‏רומ’ ט”ו:4‏). בעינינו המקרא הוא לא אוסף של רעיונות שהגו בני אדם. אנו רואים אותו ”כפי שהוא באמת, דבר אלוהים” (‏תסל”א ב’:13‏).‏

2 אין ספק שלכל אחד מאתנו יש חלקים במקרא שאהובים עליו במיוחד. יש שבמיוחד נהנים לקרוא את ספרי הבשורה המציירים בפנינו בצורה יפהפייה את אישיותו של יהוה, כפי שהיא השתקפה בבנו (‏יוח’ י”ד:9‏). אחרים אוהבים את הספרים הנבואיים שבמקרא, כגון ספר ההתגלות המספק הצצה מוקדמת ל”מה שצריך לקרות במהרה” (‏ההת’ א’:1‏). ומי מאתנו לא שאב נחמה ממזמורי התהלים או הפיק לקחים מעשיים מספר משלי? המקרא הוא אכן ספר לכל אדם.‏

3, 4. ‏(א) מהי גישתנו כלפי הפרסומים שלנו? (ב) אילו פרסומים יוצאים לאור עבור קבוצות מסוימות?‏

3 מאחר שאנו אוהבים את המקרא, אנו אוהבים גם את פרסומינו המבוססים על הכתוב בו. לדוגמה, יש לנו הערכה  רבה כלפי המזון הרוחני שאנו מקבלים בדמות ספרים, חוברות, כתבי עת ופריטי ספרות אחרים. אנו יודעים שהאמצעים הללו מאת יהוה מסייעים לנו לשמור על ערנות רוחנית, מזינים אותנו היטב ועוזרים לנו להיות ”בריאים באמונה” (‏טיט’ ב’:2‏).‏

4 בנוסף לפרסומים שמיועדים לעדי־יהוה ככלל, אנו גם מקבלים חומר מקראי שהוכן עבור קבוצות מסוימות. חלק מהמידע נועד לעזור לצעירים; פרסומים אחרים מסייעים להורים. חלק ניכר מהחומר היוצא לאור בדפוס או מתפרסם באתר האינטרנט שלנו מופק במיוחד עבור הציבור הרחב. שפע המזון הרוחני מזכיר לנו שיהוה עומד בהבטחתו ’לעשות משתה שמנים לכל העמים’ (‏יש’ כ”ה:6‏).‏

5. במה נוכל להיות בטוחים?‏

5 רובנו ודאי היינו רוצים שיהיה לנו יותר זמן לקרוא את המקרא ואת הפרסומים המקראיים. אנו יכולים להיות בטוחים שיהוה מוקיר את מאמצינו ’לנצל את זמננו בצורה הטובה ביותר’ כדי לקרוא במקרא ולערוך לימוד אישי דרך קבע (‏אפ’ ה’:15, 16‏). יש להודות שלא תמיד מתאפשר לנו להקדיש תשומת לב שווה לכל המזון הרוחני העומד לרשותנו. אולם עלינו להישמר מפני סכנה סמויה. באיזו סכנה מדובר?‏

6. מה עלול לגרום לנו להחמיץ את היתרונות הטמונים בחלק מהאמצעים שמספק יהוה?‏

6 קיימת הסכנה שנחמיץ את היתרונות הטמונים באמצעים רוחניים מסוימים מפני שאנו סבורים שהם אינם רלוונטיים לנו. לדוגמה, מה אם אנו חושבים שחלק מסוים במקרא אינו נוגע למצבנו? או מה אם איננו חלק מקהל היעד העיקרי של פרסום מסוים? האם אנו קוראים חומר זה ברפרוף, או אפילו לא קוראים אותו כלל? אם אנו נוהגים כך, אנו אולי מחמיצים מידע שעשוי להועיל לנו. כיצד נוכל להימנע ממלכודת זו? מעל הכול, על כולנו לזכור שהאמצעים הרוחניים שאנו מקבלים נובעים מאלוהים. הוא אמר באמצעות הנביא ישעיהו: ”אני יהוה אלוהיך, מלמדך להועיל” (‏יש’ מ”ח:17‏). כדאי שניתן את הדעת לשלוש הצעות שיעזרו לנו להפיק תועלת מכל חלקי המקרא וממגוון המזון הרוחני העומד לרשותנו.‏

הצעות לקריאה יעילה במקרא

7. מדוע עלינו לקרוא את המקרא בפתיחות דעת?‏

7 קרא בפתיחות דעת. המקרא מציין בבירור ש”כל הכתוב נכתב בהשראת אלוהים ומועיל הוא” (‏טימ”ב ג’:16‏). אמת, חלקים מסוימים מן המקרא נכתבו במקור עבור אדם מסוים או קבוצה מוגדרת. זוהי הסיבה שעלינו לקרוא את כתבי־הקודש בפתיחות דעת. אח אחד אומר: ”כשאני קורא במקרא, אני מנסה לזכור שניתן להפיק מספר לקחים מקטע אחד”. הוא מוסיף: ”עובדה זו מניעה אותי להביט מתחת לפני השטח”. לפני שאנו קוראים בדבר־אלוהים, חשוב שנבקש מיהוה בתפילה שיעניק לנו פתיחות דעת וחוכמה כדי שנבחין בלקחים שהוא רוצה שנלמד (‏עז’ ז’:10‏; קרא יעקב א’:5‏).‏

האם אתה מפיק את המרב מקריאת המקרא? (ראה סעיף 7)‏

8, 9. ‏(א) אילו שאלות נוכל לשאול את עצמנו במהלך קריאת המקרא? (ב) מה אנו למדים על יהוה מהדרישות הניצבות בפני זקני־הקהילה?‏

8 שאל שאלות. כשאתה קורא במקרא, עצור והקדש מחשבה לשאלות כגון אלה: ’מה אני למד מכך על יהוה? כיצד  אוכל ליישם את המידע בחיי? כיצד אוכל להשתמש בו כדי לעזור לאחרים?’ אם נהרהר בשאלות הללו, אין ספק שנפיק תועלת רבה יותר מקריאת המקרא‏. חשוב לדוגמה על הדרישות המקראיות שבהן צריכים לעמוד זקני־הקהילה. ‏(קרא טימותיאוס א’. ג’:2–7‏.) מאחר שרובנו לא משרתים כזקני־קהילה, אולי בתחילה נחשוב שהפסוקים הללו אינם נוגעים לנו. אולם אם נדון בשאלות שלעיל ונבחן כמה מהתשובות האפשריות הרבות, ניווכח שהדרישות הללו יכולות להועיל לכולנו במספר דרכים.‏

9 מה אני למד מכך על יהוה? כשקבע יהוה את הדרישות האלה, הוא הראה בזאת שהוא מצפה מהאחים הממונים לעמוד בסטנדרטים גבוהים. הוא מצפה מהם להציב דוגמה טובה ודורש מהם דין וחשבון על יחסם כלפי הקהילה, ”שאותה קנה בדם בנו שלו” (‏מה”ש כ’:28‏). יהוה מעוניין שנחוש בטוחים תחת השגחתם של רועי המשנה הממונים (‏יש’ ל”ב:1, 2‏). מכאן שהדרישות שהמקרא מתווה לזקני־הקהילה מזכירות לנו עד כמה דואג לנו יהוה.‏

10, 11. ‏(א) כיצד נוכל ליישם בחיינו את המידע הנוגע לדרישות העומדות בפני זקני־הקהילה? (ב) כיצד נוכל להשתמש במידע הזה כדי לעזור לאחרים?‏

10 כיצד אוכל ליישם את המידע בחיי? מפעם לפעם אח ממונה צריך לבחון את עצמו לאור הדרישות הרוחניות הללו ולחפש תחומים טעוני שיפור. כמו כן, אח ”השואף לתפקיד של משגיח” צריך להקדיש תשומת לב רבה לדרישות אלה, שהרי עליו לחתור לעמוד בהן כמיטב יכולתו (‏טימ”א ג’:1‏). למעשה, כל משיחי יכול להפיק לקחים מהדרישות המובאות בפסוקים מכיוון שרובן הן דרישות שיהוה מציב לכלל המשיחיים. למשל, כולנו נדרשים לנהוג בסבירות ולהיות מיושבים בדעתנו (‏פיל’ ד’:5;‏ פט”א ד’:7‏). זקני־הקהילה משמשים ”מופת לצאן”, ואנו יכולים ללמוד מהם ו’לחקות את אמונתם’ (‏פט”א ה’:3;‏ עב’ י”ג:7‏).‏

11 כיצד אוכל להשתמש במידע הזה כדי לעזור לאחרים? אנו יכולים להיעזר  בדרישות אלה כדי לסייע למעוניינים ולתלמידי מקרא לראות את ההבדלים בין הזקנים בקהילות עדי־יהוה לבין כמורת הנצרות. יתר על כן, כשאנו קוראים את רשימת הדרישות, אנו נזכרים במאמצים שעושים הזקנים בקהילה למעננו. אם נהרהר במאמציהם הרבים, נרחוש כבוד רב יותר ל”אלה אשר עמלים” בקרבנו (‏תסל”א ה’:12‏). ככל שנרבה להביע את הכבוד העמוק שאנו רוחשים לאותם משגיחים חרוצים, כך נתרום לשמחתם (‏עב’ י”ג:17‏).‏

12, 13. ‏(א) כיצד נוכל לערוך מחקר בעזרת הכלים העומדים לרשותנו? (ב) הבא דוגמה הממחישה כיצד חומר רקע עשוי לחשוף לקחים הטמונים מתחת לפני השטח.‏

12 ערוך מחקר. בעזרת כלי המחקר העומדים לרשותנו נוכל למצוא מידע על הפרטים הבאים:‏

  • מי כתב את החלק הזה במקרא?‏

  • היכן ומתי הועלו הדברים על הכתב?‏

  • אילו מאורעות חשובים התרחשו בתקופה שבה נכתב הספר?‏

חומר רקע עשוי לחשוף לקחים הטמונים מתחת לפני השטח.‏

13 לדוגמה, חשוב על הנאמר ביחזקאל י”ד:13, 14‏: ”ארץ כי תחטא לי למעול מעל, ונטיתי ידי עליה ושברתי לה מטה לחם, והשלחתי בה רעב והכרתי ממנה אדם ובהמה. ’והיו שלושת האנשים האלה בתוכה: נוח, דניאל ואיוב; המה בצדקתם ינצלו נפשם’, נאום אדוני יהוה”. בעזרת מעט מחקר נגלה שחלק זה בספר יחזקאל נכתב בסביבות 612 לפה”ס. באותה עת כבר חלפו מאות שנים ממותם של נוח ואיוב, ונאמנותם הייתה חקוקה בזיכרונו של אלוהים. אולם דניאל עדיין היה בין החיים. למעשה, הוא אולי היה בשנות העשרה המאוחרות שלו או בתחילת שנות העשרים לחייו כשיהוה אמר עליו שהוא צדיק כמו נוח ואיוב. מהו הלקח? יהוה מבחין בנאמנותם של כל משרתיו, לרבות הצעירים שבהם, ומוקיר את נאמנותם (‏תהל’ קמ”ח:12–14‏).‏

הפק תועלת ממגוון הפרסומים

14. כיצד המידע המתפרסם עבור הצעירים מסייע להם, וכיצד הוא יכול להועיל גם לאחרים? (ראה תמונה בפתיח המאמר.)‏

14 כפי שראינו, אנו יכולים להפיק תועלת מלימוד כל חלקי דבר־אלוהים. אותו הדבר נכון גם לגבי כל המזון הרוחני העומד לרשותנו. תן דעתך לכמה דוגמאות. חומר המיועד לצעירים. בשנים האחרונות יצאו לאור פרסומים רבים עבור צעירים.‏ ‏[1]‏ חלק מהחומר נועד לסייע להם להתמודד עם לחצים בבית־הספר או עם קשיי גיל ההתבגרות. כיצד הוא יכול להועיל לכולנו? כשאנו קוראים את המידע, אנו נזכרים בקשיים שעמם מתמודדים הצעירים הנאמנים שבקרבנו. כתוצאה מכך מתאפשר לנו לעזור להם ולעודד אותם במידה רבה יותר.‏

15. מדוע משיחיים מבוגרים צריכים להתעניין במידע המיועד לצעירים?‏

15 רבות מהבעיות הנידונות בחומר המתפרסם עבור צעירים אינן ייחודיות רק להם. כולנו צריכים להגן על אמונתנו, לשלוט ברגשותינו, לעמוד בפני לחץ חברתי ולהימנע מחברה רעה ובידור מזיק. נושאים אלה ועוד רבים אחרים נידונים בחומר המיועד לבני נוער. האם משיחיים מבוגרים צריכים לחשוב שאין  זה מכבודם לקרוא פרסומים המיועדים לצעירים? כלל וכלל לא! אף שהמידע מוצג בצורה שנועדה לעניין את הצעירים, הוא מבוסס על עקרונות מקראיים על־זמניים. לכן כולנו יכולים להפיק תועלת מאמצעים רוחניים אלה.‏

16. באיזה היבט נוסף עוזרים הפרסומים שלנו לצעירים?‏

16 פרסומינו לא רק מסייעים לצעירים להתמודד עם בעיותיהם, אלא גם עוזרים להם לגדול רוחנית ולקרוב אל יהוה. ‏(קרא קהלת י”ב:1,‏ 13‏.) מידע זה יכול להועיל גם למשיחיים מבוגרים. לדוגמה, בהוצאת אפריל 2009 של עורו! התפרסם בשפות לועזיות המאמר ”צעירים שואלים... כיצד אוכל ליהנות מקריאת המקרא?” במאמר היו מספר הצעות ותיבה שניתן לגזור ולשמור במקרא כדי להיעזר בה במהלך הלימוד. האם גם מבוגרים הפיקו תועלת מהמאמר? ”תמיד היה לי קשה לקרוא במקרא”, כתבה רעיה ואם בת 24. ”הפנמתי את העצות שבמאמר, ואני נעזרת בתיבה הנלווית. עכשיו אני משתוקקת לקרוא במקרא. אני רואה איך ספרי המקרא משתלבים יחד ושזורים זה בזה כמו אריג יפהפה. אף פעם לא התרגשתי לקרוא במקרא כמו עכשיו”.‏

17, 18. כיצד יכול להועיל לנו החומר המיועד לציבור? הבא דוגמה.‏

17 חומר המיועד לציבור. בשנת 2008 החלה לצאת לאור המהדורה הלימודית של המצפה, המיועדת במיוחד לעדי־יהוה. אך מה לגבי כתבי העת שלנו המתפרסמים בעיקר למען הציבור הרחב? האם אנו יכולים להפיק תועלת גם מהם? חשוב על הדוגמה הבאה. תאר לעצמך שיום אחד לפני שמתחילה ההרצאה הפומבית, אתה רואה שאדם שהזמנת לאסיפה מגיע לאולם המלכות. אתה ודאי מתמלא שמחה. במהלך הנאום אתה חושב על המעוניין ומקשיב לנאמר מנקודת מבטו. כתוצאה מכך, אתה חש הערכה מחודשת כלפי הנושא שנידון בנאום.‏

18 דבר דומה יכול לקרות כשאנו קוראים חומר המיועד לציבור. לדוגמה, מהדורת המצפה לציבור מסבירה נושאים מקראיים בשפה הברורה לאנשים שאינם עדי־יהוה. כך גם לגבי חלק ניכר מהמידע המתפרסם באתר jw.org, כגון המאמרים במדורים ”‏תשובות לשאלות מקראיות‏” ו”‏שאלות נפוצות‏”. כשאנו קוראים מידע זה, גוברת הערכתנו כלפי האמיתות הידועות לנו. אנו גם יכולים ללמוד דרכים חדשות להסביר את עיקרי האמונה שלנו בשירות. באופן דומה, כל הוצאה של עורו!‏ מחזקת את אמונתנו בקיומו של אלוהים ומסייעת לנו ללמוד להגן על אמונתנו ‏(קרא פטרוס א’. ג’:15‏).‏

19. כיצד נוכל להביע את הוקרתנו ליהוה על האמצעים שהוא מספק לנו?‏

19 ברור אפוא שיהוה מעניק לנו שפע של אמצעים כדי למלא את הצורך הרוחני שלנו (‏מתי ה’:3‏). הבה נמשיך לנצל את כל האמצעים הרוחניים העומדים לרשותנו. כך נביע את הוקרתנו כלפי יהוה המלמד אותנו לתועלתנו (‏יש’ מ”ח:17‏).‏

^ ‏[1] ‏(סעיף 14) חומר זה כולל את צעירים שואלים... תשובות מעשיות, כרכים א’ ו־ב’ (אנג’), וכן את הסדרה ”צעירים שואלים” המתפרסמת כעת רק באתר שלנו.‏