إعداد الوصول

اختر اللغة

الانتقال الى القائمة الثانوية

الانتقال الى قائمة المحتويات

الانتقال الى المحتويات

شهود يهوه

العربية

دليل اجتماع الخدمة والحياة المسيحية ايلول/سبتمبر ٢٠١٦

 كلمة الله في حياتك

تجنَّب هذه الامور عندما تدير درسا في الكتاب المقدس

تجنَّب هذه الامور عندما تدير درسا في الكتاب المقدس
طريقة العرض
الرسم
النص

كثرة الكلام:‏ لا تشعر ان عليك شرح كل شيء.‏ فيسوع استعمل الاسئلة ليساعد الناس ان يفكروا ويصلوا الى الاستنتاج الصحيح.‏ (‏مت ١٧:‏٢٤-‏٢٧‏)‏ فالاسئلة تجعل الدرس ممتعا وتساعدك لتعرف ماذا يؤمن التلميذ وماذا فهم من المواد.‏ (‏م‌ث ص ٢٥٣ ف ٣-‏٤‏)‏ وعندما تطرح سؤالا،‏ كن صبورا وانتظر الجواب.‏ وإذا كان خاطئا،‏ فلا تقل له انت الجواب الصحيح.‏ بل اطرح عليه اسئلة اضافية ليصل هو بنفسه الى الاستنتاج المناسب.‏ (‏م‌ث ص ٢٣٨ ف ١-‏٢‏)‏ ولا تتكلم بسرعة ليقدر التلميذ ان يفهم الافكار الجديدة.‏ —‏ م‌ث ص ٢٣٠ ف ٤‏.‏

تعقيد الامور:‏ لا تقل كل ما تعرفه عن الموضوع.‏ (‏يو ١٦:‏١٢‏)‏ ركِّز على النقطة الرئيسية في الفقرة.‏ (‏م‌ث ص ٢٢٦ ف ٤-‏٥‏)‏ فالتفاصيل ولو كانت مشوِّقة قد تضيِّع الافكار الرئيسية.‏ (‏م‌ث ص ٢٣٥ ف ٣‏)‏ لذلك عندما يفهم التلميذ النقطة الاساسية،‏ انتقل الى الفقرة التالية.‏

تغطية المواد فقط:‏ هدفنا ان نصل الى قلب التلميذ،‏ لا ان نغطي المواد.‏ (‏لو ٢٤:‏٣٢‏)‏ وبما ان كلمة الله فعالة،‏ فركِّز على الآيات الاساسية في الدرس.‏ (‏٢ كو ١٠:‏٤؛‏ عب ٤:‏١٢‏؛‏ م‌ث ص ١٤٤ ف ١-‏٣‏)‏ استعمل امثالا سهلة.‏ (‏م‌ث ص ٢٤٥ ف ٢-‏٤‏)‏ ابق في بالك معتقدات التلميذ والصعوبات التي يواجهها وكيِّف الدرس على هذا الاساس.‏ اطرح عليه اسئلة مثل:‏ «ما رأيك في ما تعلمناه؟‏»،‏ «ماذا تعلِّمنا هذه الفكرة عن يهوه؟‏»،‏ «برأيك،‏ كيف تستفيد اذا طبقت هذه النصيحة؟‏».‏ — م‌ث ص ٢٣٨ ف ٣-‏٥؛‏ ص ٢٥٩ ف ١‏.‏